Saúde Desvendada

Um estudo recente publicado na revista Frontiers in Psychiatry investigou a relação entre experiências positivas na infância (PCEs), traços de Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno de Déficit de

Pesquisadores desenvolveram uma nova classe de compostos não peptídicos que mostram potencial como agonistas do receptor de ocitocina (OT-R). Esses compostos, caracterizados por uma estrutura tetrahydrobenzo[b]pyrazolo[3,4-e][1,4]diazepina, representam uma abordagem inovadora

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é caracterizado por desafios na comunicação e interação social, bem como padrões de comportamento repetitivos. Dada a importância da função sensorial para o desenvolvimento,

O desenvolvimento do sistema nervoso, conhecido como neurodesenvolvimento, é um processo complexo e finamente orquestrado que estabelece as bases para nossas capacidades cognitivas, comportamentais e emocionais. Desde a proliferação celular

Um estudo recente conduzido no Japão investigou a relação entre o Transtorno Alimentar Restritivo/Evitativo (TARE) e o Transtorno do Espectro Autista (TEA) em crianças e adolescentes. O TARE é caracterizado

Um estudo recente publicado no Journal of Intellectual Disability Research investigou o desenvolvimento emocional em indivíduos com deficiência intelectual (DI), comparando aqueles que também apresentam Transtorno do Espectro Autista (TEA)

O decaimento de RNA mediado por falta de sentido (NMD, na sigla em inglês) é um processo essencial e altamente conservado que regula a renovação do RNA e impacta diversos

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição complexa, influenciada por fatores genéticos, ambientais e moleculares. Pesquisas recentes têm se concentrado em um gene específico, o ABCA12, e seu

Um estudo recente publicado no Journal of Autism and Developmental Disorders investigou as perspectivas de profissionais da educação sobre relacionamentos românticos entre adolescentes autistas. A pesquisa buscou compreender como esses

Um estudo recente investigou o desenvolvimento do vocabulário expressivo em crianças falantes de mandarim, comparando grupos com desenvolvimento típico (TD), atraso no desenvolvimento (DD) e transtorno do espectro autista (TEA).