Saúde Desvendada

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta desafios únicos no desenvolvimento de habilidades sociais e de comunicação. Na Índia, um país com diversidade linguística e cultural marcante, a expressão de habilidades sociais como cumprimentos, pedidos e sinais não verbais difere das normas ocidentais. Reconhecendo essa lacuna, pesquisadores desenvolveram materiais de modelagem em vídeo (VM) adaptados para o contexto indiano, visando aprimorar a comunicação social em crianças com TEA.

O estudo, publicado no periódico Language, Speech, and Hearing Services in Schools, detalha o processo de criação e validação desses materiais de VM. A metodologia empregada foi baseada em processos iterativos, divididos em três fases distintas: desenvolvimento e validação de atividades, seguido pelo desenvolvimento e validação de roteiros. Na fase final, vídeos socioculturais apropriados foram produzidos e validados. Ao longo de todo o processo, a equipe de pesquisa consultou 11 especialistas para garantir a adequação, a viabilidade, a simplicidade da linguagem, a relevância sociocultural e a clareza das imagens nos vídeos. Uma escala de avaliação de cinco pontos foi utilizada para essa validação.

Os resultados obtidos demonstraram a validade do conteúdo dos materiais desenvolvidos. A Razão de Validade de Conteúdo (CVR) foi utilizada para validar as atividades, os roteiros e os vídeos, alcançando pontuações de 1.0, 0.81 e 0.77, respectivamente. Esses achados sugerem que os vídeos produzidos são adequados para explorar os efeitos de intervenções mistas de VM. Este estudo representa um passo importante para a implementação bem-sucedida de intervenções de VM mistas, com o objetivo de desenvolver habilidades sociais e comunicativas precoces em crianças com TEA na Índia. A criação de recursos culturalmente relevantes preenche uma lacuna crítica e oferece novas perspectivas para o tratamento de crianças com autismo no contexto indiano.

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