A administração de medicamentos por via intravenosa é uma habilidade fundamental para profissionais da saúde. Tradicionalmente, o ensino dessa técnica se baseava em aulas teóricas e práticas limitadas. No entanto, a introdução da educação médica baseada em competências (CBME) trouxe novas abordagens, como o uso de simulações, visando aprimorar tanto as habilidades técnicas quanto as de comunicação dos futuros médicos.
Um estudo recente avaliou o impacto de um módulo de ensino baseado em simulação para o aprendizado da administração intravenosa de medicamentos entre estudantes de medicina do segundo ano. Os alunos participaram de sessões que incluíram a exibição de vídeos demonstrativos e a prática em manequins. Ao final, a maioria dos estudantes expressou confiança na técnica e reconheceu a importância da simulação para o manejo de pacientes reais. A avaliação prática, realizada através de um checklist padronizado, revelou um bom desempenho na administração em si, mas apontou para a necessidade de reforçar a comunicação com o paciente durante o procedimento.
A simulação se mostrou uma ferramenta valiosa para o ensino da administração intravenosa, proporcionando um ambiente seguro para a prática e o desenvolvimento de habilidades essenciais. No entanto, o estudo ressalta a importância de enfatizar a comunicação com o paciente durante as sessões de prática. Detalhes como explicar o procedimento, aliviar a ansiedade e garantir o conforto do paciente são cruciais para uma assistência de qualidade e devem ser integrados ao treinamento. A prática em manequins, portanto, deve ser complementada com cenários que simulem a interação com pacientes, preparando os futuros médicos para os desafios do mundo real.
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