O lúpus eritematoso sistêmico juvenil (LESJ) é uma doença autoimune crônica que pode afetar diversos órgãos e sistemas do corpo. Além dos sintomas físicos, como fadiga, dor nas articulações e erupções cutâneas, muitas crianças com LESJ também sofrem de disfunção cognitiva, impactando negativamente sua qualidade de vida. Problemas de atenção, memória visual e verbal, velocidade de reação e percepção motora são comuns e podem dificultar o desempenho escolar e as atividades diárias.
Uma pesquisa recente publicada na revista Lupus Science & Medicine investigou os efeitos dos exercícios de dupla tarefa (DT) na função cognitiva, atividade da doença e função física em crianças com LESJ. Os exercícios DT envolvem a realização simultânea de duas tarefas, uma física e outra cognitiva, como caminhar enquanto responde a perguntas. O estudo acompanhou 30 crianças com LESJ que participaram de sessões de exercícios DT duas vezes por semana durante 16 semanas. Os resultados mostraram melhorias significativas na dor e no desempenho cognitivo, avaliados por meio do Montreal Cognitive Assessment (MoCA), bem como um aumento na atividade física.
Embora a atividade da doença, medida pelo SLEDAI-2K, tenha apresentado uma pequena diminuição, a diferença não foi estatisticamente significativa. Os resultados sugerem que os exercícios DT podem ser uma ferramenta valiosa para melhorar a função cognitiva e a capacidade física em crianças com LESJ. A pesquisa destaca a importância de intervenções que visam não apenas os sintomas físicos da doença, mas também os aspectos cognitivos, proporcionando uma abordagem mais abrangente e eficaz no tratamento do lúpus em crianças. São necessários mais estudos para confirmar esses achados e determinar a longo prazo os benefícios dos exercícios DT para pacientes com LESJ.
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