O aprendizado em odontologia está passando por transformações significativas com a incorporação de recursos audiovisuais. Um estudo recente investigou a percepção de alunos do primeiro ano sobre diferentes estilos de vídeos demonstrativos de procedimentos odontológicos pré-clínicos, comparando-os com demonstrações ao vivo tradicionais e outros vídeos não relacionados ao curso.
A pesquisa, que utilizou uma abordagem mista com métodos quantitativos e qualitativos, revelou que a grande maioria dos alunos considera os vídeos demonstrativos de alta qualidade e defende sua utilização em todos os exercícios práticos do curso. Os participantes relataram que os vídeos melhoram a preparação para as sessões pré-clínicas, otimizam as práticas e aprimoram as habilidades psicomotoras essenciais para a profissão. Curiosamente, os alunos demonstraram preferência pelos vídeos do curso em relação às demonstrações ao vivo e a outros vídeos disponíveis online.
Um aspecto interessante do estudo foi a avaliação de dois estilos distintos de vídeos: um estilo técnico com lapso de tempo, focado nos detalhes do procedimento (vídeo ‘Instrucional’), e um estilo carismático em tempo real (vídeo ‘Operador’). Embora não houvesse uma preferência clara por um estilo específico, os alunos expressaram o desejo de combinar os diferentes formatos. A sugestão mais apoiada foi utilizar o vídeo ‘Operador’ como preparação para o laboratório pré-clínico, seguido por uma revisão com o vídeo ‘Instrucional’ durante a aula, e, finalmente, uma demonstração ao vivo. Essa abordagem integrada demonstra o potencial dos vídeos como complementos valiosos às metodologias de ensino tradicionais na área da saúde, e reforça a necessidade de investir no desenvolvimento de materiais audiovisuais de alta qualidade para otimizar o aprendizado e aprimorar as habilidades dos futuros dentistas.
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