A busca por equidade, diversidade e inclusão (EDI) nas profissões de reabilitação, como fisioterapia, terapia ocupacional e fonoaudiologia, é crucial para criar ambientes educacionais acessíveis e de apoio. Intervenções EDI eficazes promovem a competência cultural e reduzem as desigualdades sistêmicas, capacitando os profissionais de reabilitação a atender às diversas necessidades dos pacientes.
Uma revisão abrangente está sendo realizada para mapear a literatura existente sobre intervenções EDI na educação em reabilitação. O foco principal é identificar os métodos e estratégias utilizados, bem como seu impacto nos resultados dos alunos. Isso inclui avaliar o desenvolvimento da competência cultural, a prática profissional e as atitudes em relação à diversidade. A análise seguirá metodologias rigorosas e diretrizes de pesquisa estabelecidas, garantindo a qualidade e a relevância das descobertas.
Os resultados desta revisão fornecerão uma estrutura consolidada para o desenvolvimento de intervenções EDI baseadas em evidências na educação em reabilitação. Ao abordar as lacunas existentes na preparação de uma força de trabalho capaz de fornecer cuidados equitativos em contextos diversos, as recomendações resultantes orientarão futuras pesquisas e práticas. O objetivo final é promover a inclusão e a equidade na educação em reabilitação, garantindo que os futuros profissionais estejam bem preparados para atender às necessidades de todos os pacientes. A competência cultural e a sensibilidade à diversidade são componentes chave para um atendimento de saúde de qualidade.
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